Інформаційні технології та освіту в світі

 
 

У шкільних класах поступово зникають зошити і дошки - навіть в країнах, що розвиваються, їм на зміну приходять персональні комп'ютери і планшетники. Так з якого віку дітям слід починати знайомитися з останніми досягненнями в області ІТ? На цьому тижні ми подивимося на те, як освіта використовує технологічні винаходи для професійної підготовки учнів.

Кенія: як залучити молодь до навчання?

 
 

У деяких районах Кенії освіту все ще на низькому рівні, відсів учнів дуже великий. Але викладачі в одному з районів Найробі вирішили інвестувати в персональні комп'ютери для учнів. За допомогою інформаційних технологій вони намагалися привернути молодь до навчання.

Слово "освіта" на суахілі перекладається як E-limu. І так само звучить назва програми, створеного програмістами для школярів. Автори програми намагалися зробити навчання в найбідніших кенійських школах якомога більше інформаційно насиченим. Це направлено на те, щоб максимально залучити до уваги учнів до навчання.

Майже половина всіх кенійських школярів кидають вчитися в віці 14 років. Але автор цього проекту, програмістка Ниви Мухерджі вважає, що якщо зробити процес навчання більш цікавим і привабливим, це може заохотити дітей не кидати школу.

"Тепер, - каже Ниви Мухерджм, - замість занудних підручників ми використовуємо анімацію, комп'ютерні ігри, відео, вікторини для того, щоб зробити процес навчання дійсно захоплюючим, інтерактивним, таким, який приваблює дітей."

 

Цей проект був початий в Кавангваре - найбіднішому передмісті Найробі, де широко поширені наркоманія, проституція і злочинність. Більшість учнів можуть вважати, що їм пощастило навчатися в школі. Тринадцятирічний Марселіно Кеянда готується до перших іспитів. Він каже, що вчитися на комп'ютері цікавіше, ніж за підручником.

"Тепер замість купи підручників вчителі приносять з собою на уроки планшети. І якщо у тебе є питання, а вчителі немає поруч, можна просто клікнути і швидко знайти відповідь в комп'ютері. "

Система освіти в Кенії ще дуже недосконала. В країні не вистачає десятків тисяч вчителів, класи переповнені, учням важко зосередитися. Координатори проекту сподіваються, що за допомогою комп'ютерів школярі стануть більш уважними. Незважаючи на те, що проект тільки стартував, викладачі вважають його в цілому успішним. Учні стали краще вчитися, підвищилася і відвідуваність.

"Планшетники, - каже вчитель Філсон Мадегва, - прищепили нашим учням любознательносьть і впевненість в собі, їм стало цікаво в школі. Вони більше не прогулюють уроки, стали отримувати високі оцінки. Взагалі новітні технології роблять світ цікавіше і учні прагнуть добре вчитися ".

Ниви Мухерджі вважає, що програмне забезпечення допомагає не тільки в шкільній програмі. Воно може навчити дітей піклуватися про навколишнє середовище, розповісти що таке соціальна справедливість і права людини. Загалом, зробити з них свідомих громадян.

"Ми прагнемо, - каже вона, - щоб наші діти брали участь в розвитку економіки 21 століття, щоб вони були лідерами, громадянами, активними учасниками політичного життя. Сподіваюся, що в майбутньому наш проект пошириться на всю Африку, а, можливо, і на інші частини світу ".

Мухерджі сподівається, що завдяки комп'ютерним технологіям процес освіти в Африці зміниться докорінно і в майбутньому навчальні заклади на континенті можна буде порівнювати зі школами та університетами розвинутих країн світу.

Отже, технології займають важливе місце в освітньому процесі. Але з якого віку дітям слід починати з ними знайомитися? В Естонії вважають, що якомога раніше. Нещодавно естонський уряд ввело національну програму програмування, намагаючись привчити молоде покоління до смартфонів і інших новинок.

Естонія: «Стрибок тигра»

В Естонії розроблена нова освітня програма, спрямована на популяризацію "глибоких технічних навичок" серед населення. Вона розроблена у співпраці з некомерційним фондом Tiger Leap Foundation ( «Стрибок тигра»). Відтепер усі школярі - з 1 по 12 класи - будуть в обов'язковому порядку відвідувати уроки програмування.

"Наші діти починають цікавитися смартфонами і планшетника дуже рано, - каже представник фонду Tiger Leap Foundation Аве Лорінгсон. - Уміння користуватися новітніми технологіями потрібно прищеплювати дітям в школах. Ця дисципліна повинна бути присутнім в програмі, причому з першого класу. Її викладання в початковій школі повністю виправдано ".

У деяких естонських школах експериментальна IT програма для першокласників була введена кілька років тому і показала хороші результати. В цьому році було прийнято рішення впровадити її по всій країні. Якщо раніше програмування було факультативом, то тепер це вже обов'язковий загальноосвітній предмет. Естонія має потребу у великій числі кваліфікованих розробників.

"Ми не ставимо перед собою утопічних цілей безперебійне постачання програмістів на кожному естонському підприємстві, - продовжує Аве Лорінгсон. - Мета програми "Стрибок тигра" - дати студентам можливість познайомитися з комп'ютером з абсолютно іншого боку, щоб вони не грали, а створювали гри, щоб користувач програмного забезпечення стає його творцем ".

На перших уроках перед викладачем стоїть непросте завдання - пояснити дітям, що комп'ютер це не тільки майданчик для ігор, і навчити їх навичкам користування клавіатурою і мишкою. В кінці навчального року діти вже навчаться робити анімацію, програмувати прості програми і освоять ряд комп'ютерних програм.

"У першому і другому класах, - каже вчитель Крісті Саарпуу, - ми намагаємося навчити дітей працювати своїми руками - малювати і використовувати клавіатуру. Також вони навчаться Залогуватися і разлогіроваться. Але вже в 3 і 4 класах вони матимуть справу з більш складними речами - почнуть вивчати основи програмування ".

Естонія має високорозвинену онлайнову культуру. Тут інтернет-користувачі можуть голосувати електронним шляхом, мають доступ до медичної документації.

Японія: робототехніка з малих років

Вік явно не є перешкодою для вивчення нових технологій. Для багатьох японських дітей створення машин-роботів стало справжньою пристрастю. У наступному сюжеті ми зустрінемося з професором з Японії, який відомий завдяки створеним ним роботам. Він переконаний, що основи робототехніки повинні вивчатися в молодому віці. Послухаємо професора і його учнів.

Діти в початковій школі з восхіщеіем осягають таємниці і загадки робототехніки. Вивчення цієї дисципліни може прищепити їм інтерес до математики, науці і техніці. Діти роблять перші спроби створити роботів вже в дитинстві, потім ними опановує мрія стати хорошим інженером і, можливо, такими ж знаменитими, як сам професор Шигео Хіроші з Токійського Інституту технологій. Він працює в галузі робототехніки вже 35 років.

"Якщо ви хочете створити робота, - каже професор Хіроші, - дуже важливо мати інженерне мислення. З самого раннього віку ви повинні навчитися правильно поєднувати можливості вашого мозку і вміння все відчувати своїми руками. Тільки так майбутні інженери зможуть створювати роботів корисних для суспільства ".

Одним з роботів, які можуть надати людині неоціниму допомогу у виконанні важких і небезпечних завдань, є робот-змія. Через свою гнучкості і здатності вивчати важкодоступні місця він дуже корисний при виконанні рятувальних робіт. Завдяки своїм унікальним технічним можливостям деякі інженери називають його "заклинатель змій". Над його створенням в лабораторії великого Хіроші наполегливо працювали 30 молодих інженерів з різних країн.

"Якщо нам, наприклад, потрібно цілий тиждень для того, щоб прийти до певного висновку, - каже студент Хіротака Комура, - то професору Хіроші потрібно день, а, може бути, і 3 хвилини. Професор каже, що самим важливе - це вміння мислити ".

Багато студентів, відразу після своєї появи в Токійському технологічному інституті, відразу замислюються над створенням людиноподібних роботів. Але професор Хіроші переконує їх, що інші форми, що не людські, більш практичні і корисні. Професор Хіроші притягнутий до проекту ООН по розробці дистанційно керованих роботів здатних знешкоджувати міни. Студентам, які хочуть бути схожими на свого вчителя, належить пройти ще дуже довгий шлях.

Каже помічник професора Ген Ендо: "До нас в лабораторію приходять ті, хто любить творити, хто в дитинстві займався моделюванням, створював щось своє і брав участь в конкурсах. Ці речі в школах не проходять і для таких людей краще місце тут - в нашій лабораторії ".

Це нове покоління молодих японських інженерів не просто створює своїх роботів, але і зберігає спадщина професора Хіроші.

Багато з наших телеглядачів висловлюються на користь застосування новітніх технологій в освіті. Вони вважають, що це руйнує культурні і мовні бар'єри між студентами. А як думаєте ви?

скачать dle 11.0фильмы бесплатно

Добавити коментар

Автору дуже потрібно знати, чи Вам допоміг даний матеріал?!

    • bowtiesmilelaughingblushsmileyrelaxedsmirk
      heart_eyeskissing_heartkissing_closed_eyesflushedrelievedsatisfiedgrin
      winkstuck_out_tongue_winking_eyestuck_out_tongue_closed_eyesgrinningkissingstuck_out_tonguesleeping
      worriedfrowninganguishedopen_mouthgrimacingconfusedhushed
      expressionlessunamusedsweat_smilesweatdisappointed_relievedwearypensive
      disappointedconfoundedfearfulcold_sweatperseverecrysob
      joyastonishedscreamtired_faceangryragetriumph
      sleepyyummasksunglassesdizzy_faceimpsmiling_imp
      neutral_faceno_mouthinnocent
оновити, якщо не видно коду

Коментарів 0


Ми створили сайт TEXTBOOKS з метою розміщення матеріалів (шкільних підручників) Міністерства Освіти України, для покращення освітнього процесу учнів у школах та вузах України.
Онлайн перегляд шкільного матеріалу допоможе Вам знайти якісну відповідь на поставлені питання вчителя.
Використовуйте Наш ресур для підготовки до ЗНО 2021, адже у нас присутні підготовчі курси з математики, української мови та літератури, англіської мови та історії України.