Вони вчили по-новому: портрети переможця і фіналіста премії "Global Teacher Prize"

 
 

Традиційне викладання - вчитель перед класом з крейдою в руці - все частіше піддається критиці як застаріле. Які альтернативи пропонують сучасні педагоги? І яких результатів добиваються? Програма "Світ знань" пропонує ознайомитися з двома викладачами, які обрали власний шлях.

Гра проти травм війни

 
 

Ханан Аль-Хруб отримала за свою роботу вчителем ... мільйон долларов.Ета сума була вручена їй як краще педагогу в світі в рамках престижного конкурсу "Global Teachers 'Prize". Таким чином, світ визнав її заслуги в реабілітації палестинських дітей, що мають психологічні травми.

А саме таких - більшість в її класі.

Вчителька перериває уроку, щоб поспілкуватися з журналістами: "Ми тільки що закінчили займатися математикою. Тема була складною, так що настав час трохи повеселитися і так зарядити моїх діточок ".

Методика Ханан спирається на активну гру, складання забавних історій.Етім прийомом вона користується і на уроках точних наук: "Ось зараз ми грали в гру, яка вимагає концентрації, відпрацьовували навички додавання і віднімання. Дитина бере прищіпку, на ній написана завдання, наприклад, 2 + 5. Він шукає шкарпетка з цифрою 7, вірною відповіддю. Потім дитина закріплює носок за допомогою прищіпки на мотузці. Вони дуже веселилися, бігали, допомагали один одному відшукати потрібний шкарпетка. Їм потрібно було швидко-швидко вирішити задачку і повісити носок. Це змагання розвиває навички рахунку ".

 

Для вчителя очевидно: діти, які пройшли випробування війною, стресом, втратою близьких, реабілітуються в грі. Сім'я самої Ханан постраждала в результаті однієї з операцій ізраїльської армії. Вона розповідає: "Мої діти були залякані, травмовані, мені довелося шукати спосіб позбавити їх від цього вантажу. До речі, я сама, будучи дитиною, пройшла і через травми, і через важкі періоди. Я ніколи не відчувала себе в безпеці, у мене і дитинства толком не було. Сьогодні я граю з моїми підопічними і як ніби сама стаю дитиною ".

Такий підхід дуже подобається семирічної Халі. Ми відвідали сім'ю дівчинки в Рамаллі. Хала соромлива, їй по початку було важко ходити в школу. Але потім ситуація ізменілась.Девочка розповідає: "Я люблю школу, там стільки ігор! Ми навіть вчимося, граючи ".

Хана Саладін, мати хали, коментує: "Завдяки Ханан моя дочка з радістю встає вранці, їй хочеться вчитися, хоче грати. А раніше не любила школу. І рівень її був нижче середнього по класу. А тепер все змінилося, перш за все змінився її настрій ".

Мама хали високо цінує психологічні навички Ханан при роботі з дітьми: "Вона домагається виходу з них негативної енергії. Їм доведеться жити в інших реаліях, їхнє майбутнє - це не тільки війна, руйнування і ненависть. Одного разу вони побачать життя з іншого боку ".

Мільйон доларів, отримані в якості нагороди, Ханан мріє вкласти в будівництво академії для вчителів. Виступаючи на церемонії нагородження в Дубаї, аль-Хруб заявила: "Як лауреата я хочу звернутися до всіх педагогам в світі: ми разом можемо сприяти змінам, саме ми створюємо ресурси майбутнього, ми впливаємо на те, якими виростуть нові покоління. Для досягнення цих цілей ми повинні залишатися єдиними. Моя нагорода - підтвердження сили і єдності вчителів ".

Методика фазером: впасти, щоб піднятися

В американському Іллінойсі викладач Джо фазером вчить своїх підопічних розглядати невдачі як можливість для пошуку нового, а його уроки з елементами кінозйомки, музичних концертів та комп'ютерних ігор допомагають підтягнутися самим відстаючим.
Фазером розповідає: "Я б не зміг сьогодні викладати інакше. Я з хлопцями в класі цілий день, постійно стикаюся з потоком їх ідей, фантазій і бажань ".

Але ж на самому початку своєї викладацької кар'єри фазером і ледь не пішов зі школи. Традиційне викладання вганяло в нудьгу не тільки тих, хто сидить перед ним дітей, але і його самого: "Коли я усвідомив це, я сказав:" Я і тільки я винен в ситуації, що склалася. Мені ж її і виправляти ". Я почав, не відкладаючи. Сказав дітям: "Ми будемо реалізовувати проекти, погоджує науки і реальний світ, і мені знадобиться ваша допомога в цьому".

Почалася нова епоха викладання фазером з музики. І він, і діти писали пісні, обігруючи сюжети, про які читали в класичній літературі. На уроках фазером сьогодні хлопці не тільки співають, а й ставлять спектаклі, монтують фільми, використовують тривимірні принтери. Навіщо? Учитель пояснює: "Вони вивчають тут основи тайм-менеджменту, управління проектами, вчаться працювати спільно, адекватно сприймати критику - дружню, але часом і деструктивну. Абсолютно всім дітям ці навички необхідні, щоб досягти успіху в житті. На жаль, далеко не всі купують їх в шкільні роки ".

Ключовий елемент підходу цього педагога - робота в команді. Хлопці доповнюють один одного, закриваючи різні "ділянки фронту": хтось ставить світло, хтось знімає, хтось придумує декорації.

Студент Олівер пояснює: "Це дозволяє зрозуміти себе - а що особисто мені подобається робити? - і використовувати свій потенціал, домагатися результату ".

Його однокласниця Джессіка згодна: "Я стільки задоволення отримую від роботи в классе.Я щаслива, я працюю, домагаюся результату - це просто неймовірно".

Спочатку американська традиційна школа з побоюванням дивилася на творчі ательє фазером, однак успіхи і емоційна стабільність його учнів переконали колег по цеху: цей підхід працює!

Джейсон Фокс, директор школи, де викладає педагог-новатор, розповідає: "Проживання поразок, невдач - важливий пункт його методики. Діти розуміють: в реальному житті провали неминучі, потрібно навчитися правильно до них відноситься. Ось чому його учні нічого не бояться і домагаються таких вражаючих результатів ".

Колишній учень фазером сьогодні - господар своєї автомайстерні. Джейк вважає, що успіхам в бізнесі зобов'язаний вчителю: "Він заохочував нас:" Давай, пробуй, ну і що, якщо впадеш, встанеш і продовжиш! " Власне, такий підхід лежить в основі будь-якого бізнесу: ви берете проблему, досліджуєте її, знаходите оптимальне рішення ".

Учні фазером після школи нерідко залишаються в рідному місті, створюють тут власні підприємства. Вони знають: щоб бути успішним, не обов'язково їхати до столиці. Норма Ленсінг з місцевої торгово-промислової палати коментує: "Він щодня підключає наше місто, Еффінгем, до великого світу. Це так здорово і так цінно для місцевих жителів ".

Джо фазером став фіналістом премії "Global Teacher Prize" в цьому році.
Премія була заснована в 2014 році мільярдером Санні Варки, засновником арабської освітньої корпорації " GEMS ". На сьогоднішній день це одна з найбільших премій за професійні досягнення.

скачать dle 11.0фильмы бесплатно

Добавити коментар

Автору дуже потрібно знати, чи Вам допоміг даний матеріал?!

    • bowtiesmilelaughingblushsmileyrelaxedsmirk
      heart_eyeskissing_heartkissing_closed_eyesflushedrelievedsatisfiedgrin
      winkstuck_out_tongue_winking_eyestuck_out_tongue_closed_eyesgrinningkissingstuck_out_tonguesleeping
      worriedfrowninganguishedopen_mouthgrimacingconfusedhushed
      expressionlessunamusedsweat_smilesweatdisappointed_relievedwearypensive
      disappointedconfoundedfearfulcold_sweatperseverecrysob
      joyastonishedscreamtired_faceangryragetriumph
      sleepyyummasksunglassesdizzy_faceimpsmiling_imp
      neutral_faceno_mouthinnocent
оновити, якщо не видно коду

Коментарів 0


Ми створили сайт TEXTBOOKS з метою розміщення матеріалів (шкільних підручників) Міністерства Освіти України, для покращення освітнього процесу учнів у школах та вузах України.
Онлайн перегляд шкільного матеріалу допоможе Вам знайти якісну відповідь на поставлені питання вчителя.
Використовуйте Наш ресур для підготовки до ЗНО 2021, адже у нас присутні підготовчі курси з математики, української мови та літератури, англіської мови та історії України.