ПРО ПІДРУЧНИК

Підручник з історії України для 11 класу, що перед вами, укладено відповідно до програми для роздільного вивчення курсів історії України та всесвітньої історії. Базовий текст підручника, його методичний апарат, добірка джерел, ілюстрацій тощо сформовані таким чином, щоб максимально сприяти впровадженню компетентнісного та різнорівневого підходів до навчання. Кожен параграф підручника розпочинається з теми, під якою вміщено завдання для актуалізації опорних знань. Його зміст згруповано за трьома пунктами. На початку кожного пункту розміщено базову інформацію. Вона написана в зручному для розуміння стилі й містить найсуттєвіші факти з історії. Під кожним пунктом розміщено репродуктивні запитання — по одному до всіх трьох абзаців пункту. Крім того, до кожного з пунктів підібрано матеріали, що, з одного боку, забезпечують поглибленіше вивчення теми, а з іншого — через систему аналітичних і творчих завдань (завдання, позначені зірочкою, — підвищеної складності) допомагають у реалізації компетентнісного підходу до навчання.

Робота з першоджерелами, біографічними довідками з біографічними рубриками «З Україною в серці», «Натхненні наукою», «Президенти України», картами та із завданнями до них дасть змогу краще зрозуміти зміст історичних процесів. Під час критичного аналізу минулого можна дійти різних висновків — головне, щоб вони мали під собою надійну основу з історичних фактів та обґрунтувань. Наприкінці параграфа вміщено рубрики «У той час, коли... на теренах України», «Тоді у світі» з матеріалами для синхронізації знань про події з минулого України та інших країн світу й «Підсумуйте свої знання» із запитаннями і завданнями на закріплення вивченого матеріалу.

З повагою — авторський колектив підручника.

Підказки для тих, хто працюватиме з підручником самостійно

1. Працюйте з параграфом поступово, читаючи все від початку до кінця.

2. Перед роботою обов’язково знайдіть (або пригадайте) відповіді на запитання, розміщені відразу під назвою теми.

3. Найважливіша інформація подана у трьох пунктах параграфа. Дайте відповіді на запитання, що розміщені під кожним пунктом параграфа і наприкінці параграфа і запам’ятайте їх.

4. Якщо в тексті йдеться про події на якійсь території, обов’язково відшукайте її на карті.

5. Якщо ви прагнете більшого:

• опрацюйте решту рубрик параграфа. Завдання під ними — переважно творчі й спрямовані на формування історичних компетентностей. Частина з них — підвищеної складності;
• підготуйтесь аналізувати діяльність історичної особи, користуючись біографічними довідками. Запам’ятайте зображення, вміщені в них;
• рубрики «У той час, коли... на теренах України», «Тоді у світі» допоможе вам порівняти, як розвивались Україна та інші країни світу.

6. Під час опрацювання параграфів, у яких подано матеріали для практичних робіт, слід особливу увагу приділити аналізу історичних джерел та виконанню завдань, поданих під ними.

7. Важливо! Якщо параграф стосується архітектури та образотворчого мистецтва, треба запам’ятати, як виглядають будівлі, пам’ятники, картини тощо. У підручнику вміщено зображення всіх пам’яток мистецтва, розпізнавання яких вимагає програма НМТ.

8. Важливо! Під рубрикою «Підсумуйте свої знання» є перелік дат, які треба запам’ятати, та перелік термінів, що необхідно вміти пояснювати і використовувати. А на форзацах підручника розміщено хронологічну таблицю з датами, знання котрих вимагає шкільна програма.

§ 1. Вступ

• Назвіть хронологічні межі Другої світової війни.
• До яких держав належали українські землі напередодні Другої світової війни?
• Пригадайте зміст понять: фашизм, комунізм, геноцид, депортація, Голокост.

1. Україна на політичній карті Європи в 1914-1945 роках

У 1914-1945 роках народ України пережив трагедію Першої і Другої світових війн, ентузіазм початку Української революції, розчарування і кров її закінчення. Обидві світові війни позначилися на історії України: бойові дії тривали безпосередньо на українських землях, а українці брали участь у цих війнах в складі держав, які ворогували між собою. Війни призвели до мобілізації військових, цивільного населення для фронту і тилу. В умовах воєнного стану змінився статус жінки в суспільстві. Жінки замінили чоловіків там, де це було можливо. Не менш трагічним був міжвоєнний період: масовий голод 1921-1923 років, Голодомор 1932-1933 років, насильницька суцільна колективізація, великий терор. Як наслідок — численні жертви серед військових та цивільного населення. Водночас у ці роки народилась українська державність, зростали і розвивались українська нація та її духовність.

Військовий госпіталь у місті Рівне, 1915 рік. Світлина.

1. Який період в історії українських земель зображений на світлині? Пригадайте, як змінився статус жінок у цей час. Поясніть, чим це було зумовлено.

У руках дівчинки — хліб з товчених кукурудзяних качанів і гнилої картоплі. Березень 1933 року. Світлина Марка Залізняка

1. Про, що свідчить склад хліба, який тримає дівчинка?

2. Як тримає хліб дівчинка? Чому?

Українське питання постало в європейській політиці на порядку денному напередодні Першої і Другої світових війн. Перша світова війна активізувала національний рух. Європою прокотилася низка національних революцій, під час яких поневолені народи прагнули здобути незалежність. Українська революція тієї доби стала однією з них. Як результат, на політичній карті Європи з’явилися Українська Народна Республіка (1917 рік) і Західноукраїнська Народна Республіка (1918 рік). Боротьба кримськотатарського народу завершилася проголошенням Кримської Народної Республіки (1917 рік). Однак в той час зберегти державність та відстояти незалежність не вдалося. Більшість території УHP була приєднана до СРСР, на ній утворена УСРР (з 1937 року — УРСР). Частина правобережної України й західноукраїнські землі у міжвоєнний період входили до Польщі, Румунії, Чехословаччини. На території Криму було створено Кримську Автономну Соціалістичну Радянську Республіку в складі РСФРР.

Розгляньте уважно державні символи УHP у 1918 році. Що на них зображено? Чому?

Державні символи УНР у 1918 році Великий Герб. Державна печатка. Малий Герб (за Василем Кричевським). Світлина

Наступні зміни політичної карти Європи були зумовлені агресивною зовнішньою політикою тоталітарних режимів Німеччини та СРСР й амбітними планами їхніх очільників Адольфа Гітлера і Йосифа Сталіна щодо розподілу сфер впливу в регіоні. Внаслідок загарбницьких дій гітлерівського режиму перестала існувати Чехословаччина. У березні 1939 року на території Підкарпатської Русі, яка входила до Чехословаччини, проголосили створення незалежної держави — Карпатської України. Проте її історична доля була короткочасною: Карпатську Україну після боїв з Карпатською Січчю — військом держави — захопила союзниця Німеччини — Угорщина. З початком Другої світової війни більшість західноукраїнських етнічних земель приєднали до УРСР. яка на той час входила до складу СРСР.

Плакат Михайла Михалевича, який закликає жінок вступати в ряди Карпатської Січі. 1939 рік.

1. Скористайтесь інтернет-ресурсами та дізнайтеся, які обставини спонукали автора плакату закликати жінок вступати до війська?

• 1. Які уроки мають винести українці, вивчаючи історію періоду 1914-1945 років?
• 2. На вашу думку, чи досягла мети Українська революція?
• 3. У результаті яких обставин було проголошено Карпатську Україну?

2. Уроки української історії 1914-1945 років

Кожне століття збагачувало мову новими словами, що давали означення досі невідомим в історії явищам. Минуле, двадцяте, додало до мовної скарбниці такі терміни, як світова війна, колективізація, політичні репресії, геноцид, депортації, концентраційні табори, переміщені особи, репатріанти, остарбайтери. За кожним із них — трагедія мільйонів людей, якими можновладці пожертвували в ім’я торжества комунізму/фашизму/нацизму. Період української історії 1914-1945 років дав уроки, що їх має засвоїти і суспільство, і політики. З-поміж них — найвищою цінністю є життя людини: смерть навіть однієї людини — трагедія, а трагедії не знають порівняння.

Уроки становлення незалежної Української держави доводять, що запорукою її успіху є згуртованість національно-патріотичних сил, які повинні мати конкретну і зрозумілу для суспільства державотворчу програму, яка б включала економічну, соціальну, політичну складову, а також способи реалізації програмних засад. Важливим чинником у державному будівництві є здатність до компромісу всіх сил, що утворюють національний рух, зокрема політичних партій, громадських організацій. Лише об’єднаність українського суспільства єдиними метою та волею сприяє його успішному розвитку та здатності долати підступи ворогів, позбавляє їх будь-яких можливостей розколоти й поневолити нашу Батьківщину.

Жодна інша історична подія не залишила такої глибокої рани у пам’яті землян і душах людських, як Друга світова війна. Вона розколола світ не тільки просторово, але й у часі. Родини, котрих торкнулося воєнне лихоліття, зберігають свої рахунки з нею. Дотепер залишилися протилежними позиції щодо подій війни, полярні думки тих, хто брав участь у бойових діях, тих, хто пережив окупаційний режим. Щороку 8 травня в Україні відзначають як День пам’яті та примирення. Його символом стали червоні маки як символ скорботи за жертвами війни. Він поширився «за мотивами» вірша канадського лікаря підполковника Джона Мак-Крея «У полях Фландрії» — про маки, що виросли на місці битви під бельгійським містом Іпр, де у 1915 році вперше було використано хімічну зброю. 9 травня є Днем Перемоги над нацизмом у Другій світовій війні. Нині Українська держава переживає один із найскладніших періодів за доби незалежності. В 2014 році з окупації Автономної Республіки Крим розпочалася збройна агресія Російської Федерації проти України. Її передумовою стало намагання відновити російську імперію, розширити контроль над частиною світу й утримати за собою світову гегемонію, втрачену з часу розпаду СРСР. Ще раз підтверджено той факт, що історія може бути вчителькою для тих, хто знає і розуміє її уроки та не бажає повторювати помилок.

• 1. Які нові історичні явища з’явились у XX столітті?
• 2. Що доводять уроки становлення незалежної Української держави?
• 3. Коли в Україні відзначають День пам’яті та примирення?

Уривок з вірша Джона Мак-Крея

«У полях Фландрії» (переклад Оксани Самари)

В полях фламандських квітне мак

Поміж хрестів — скорботний знак

По нас; а жайвір серед хмар

Нам шле свій спів — останній дар,

Ледь чутний тут крізь грім атак.

Бо ми, полеглі в цих полях,

Ми, що кохали, нині — прах...

Червоні маки — символ пам’яті про тих, хто загинув під час Другої світової війни

1. Висловіть обґрунтоване судження. Що символізує мак у поезії Д. Мак-Крея?

3. Особливості курсу історії України від 1945 року до сьогодення

Друга світова війна мала для України не лише нищівні наслідки. Повоєнна історія України виявилась у багатьох аспектах дуже відмінною від тієї, якою вона була раніше. Усталилися її кордони, зросла політична й економічна вага в СРСР, відбулися суттєві демографічні зміни, вперше за багато століть українці опинилися в одній державі. До цих перетворень прагнули пристосуватись як українське суспільство, так і чинна влада. Курс історії України в 11 класі хронологічно охоплює період вітчизняної історії від 1945 до сьогодення. В ньому органічно поєднані події світового та регіонального масштабу, кульмінацією яких стало проголошення незалежності України. Історію держави цього часу поділяють на такі періоди: 1945-1953 роки — Україна в повоєнні роки; 1954-1991 роки — «відлига», «криза радянської системи» та «перебудова» в Україні; з 1991 року — незалежна Україна.

Шістдесятники. Світлина.

1. За допомогою програми розпізнання дізнайтеся, хто зображений на світлині.

Розпочинається курс історії України в 11 класі з характеристики її становища в перші повоєнні роки. У цей час загалом завершився процес формування територіальних меж держави. В західних областях УРСР не припинявся національно-визвольний рух. У 1946-1947 роках на території України був штучний масовий голод, який знову організувало сталінське керівництво. Відновлена довоєнна модель централізованої економіки призвела до її деформації і негативно позначилася на повсякденні. Суспільно-політичне та культурне життя розвивалося в ідеологічних рамках тоталітарного режиму. В другому розділі цього підручника йдеться про становище в Україні від середини 1950-х до середини 1960-х років. Цей період називають «відлигою». Прикметною його ознакою стала лібералізація суспільно-політичного життя; засуджено культ особи Иосифа Сталіна; здійснено заходи з десталінізації, найважливіший з-поміж яких — ліквідація ГУЛАГу. Послаблення ідеологічного тиску позитивно позначилося на національно-культурному житті. Покоління «шістдесятників» прагнуло оновити суспільний лад, визначивши головними пріоритетами духовне відродження нації, утвердження рідної мови, популяризацію здобутків української культури. Виник дисидентський рух як відкрита опозиція до радянського режиму. В третьому розділі охарактеризоване становище України у період «застою», який тривав із середини 1960-х до середини 1980-х років. Його визначальна риса — загострення кризи радянської системи. В українському суспільстві зростали соціальне напруження та опір русифікації. Активізувався дисидентський рух. Водночас посилилися репресії щодо його учасників. У четвертому розділі події історії України охоплюють часи перебудови, окреслені 1985-1991 роками. У ньому розкриті передумови відновлення незалежності України. Нове керівництво СРСР на чолі з Михайлом Горбачовим розпочало лібералізацію режиму під гаслами перебудови, нового політичного мислення, гласності. В УРСР виникають неформальні організації, утворюються нові політичні партії. Попри різні підходи щодо майбутнього України — від розширення її прав в оновленому союзі до зростання настроїв щодо виходу з СРСР і створення незалежної держави — майже всі вони підтримували необхідність змін. Це питання актуалізувалося через наростання кризових явищ в економіці СРСР, погіршення соціального становища населення. Відтак новообрана на альтернативній основі 1990 року Верховна Рада УРСР 16 липня 1990 року прийняла Декларацію про державний суверенітет України. 24 серпня 1991 року Україну проголошено суверенною державою. 1 грудня 1991 року відбувся референдум на підтвердження Акта проголошення незалежності України; Президентом України обрано Леоніда Кравчука. Отже, становище в УРСР у 1945-1991 роках визначалося певними особливостями. Зокрема, за показниками повоєнної відбудови та розвитку промисловості Україні належало провідне місце у загальносоюзному господарському комплексі. Проте, коли в розвинених країнах формувалося постіндустріальне (інформаційне) суспільство, у якому сфера послуг переважає над сферою виробництва, а у всіх сторонах життя використовували досягнення науково-технічної революції, в СРСР екстенсивність розвитку економіки призвела наприкінці 1980-х років до системної кризи.

24 серпня 1991 рік. Верховна Рада України. Світлина.

1. Розгляньте світлину та назвіть три історичні факти, які свідчать про важливість події.

Найвагомішою подією новітньої історії України стало проголошення незалежної суверенної держави. Відтак п’ятий і шостий розділи підручника присвячені добі творення незалежної України. Складний і суперечливий шлях пройшла Україна в цей період. 28 червня 1996 року прийнята Конституція України, у якій зокрема визначено порядок функціонування законодавчої, виконавчої і судової влади. На шляху державотворення Україні довелося долати багато перешкод. Незадоволення суспільства наявним становищем спричинило низку протестних акцій у 2004 році, названих Помаранчевою революцією, та у 2013-2014 роках — революцією Гідності. Українське населення зуміло не лише задекларувати демократичні принципи, а й реалізовувати їх. Вони сприяли поступовому становленню в країні громадянського суспільства. Відбулися зміни в розумінні соціального життя, зокрема утверджується індивідуалізм, зросла роль жінок у суспільстві, змінюється повсякдення. В новітню добу творився самобутній полікультурний простір України як результат культурного і духовного розвитку суспільства.

Світлина під час Революції Гідності. 7 грудня 2013 рік.

1. Поясніть значення слова «гідність».

2. Що на світлині вказує на позитивні наміри людей, на їх само й взаємоповагу?

Важливою сферою становлення незалежної держави є економіка. Запровадження власної грошової одиниці — гривні у вересні 1996 року створило умови для залучення іноземних інвестицій. Незважаючи на суперечливі процеси, які відбувалися в економічній сфері, поступово утверджувалося ринкове господарство, яке ґрунтувалося на вільному підприємництві та приватній власності. Розвивалися традиційні галузі виробництва, з’являлися нові. Ефективно працював аграрний сектор. Україна увійшла до міжнародних економічних та фінансових організацій, у 2008 році стала членом Світової організації торгівлі (СОТ). Із червня 2017 року діє безвізовий режим між Україною та Європейським Союзом, що дозволило громадянам України вільно перетинати кордони держав Євросоюзу без попереднього звернення до посольств країн-членів для отримання на це дозволу. Однак ситуацію в державі ускладнила воєнна агресія Російської Федерації проти України в 2014 році. Російсько-українська війна стала найбільшим викликом для українського суспільства та міжнародної спільноти. Нині пріоритетом зовнішньої політики держави є організація відсічі агресії, захист територіальної цілісності України, протидія російській інформаційній війні, створення міжнародної коаліції на підтримку України в боротьбі проти російської агресії, запровадження санкцій проти Російської Федерації; європейська інтеграція України.

1. Розгляньте ілюстрацію.

2. Яку історичну подію символізує?

3. З якого року почалася війна?

4. Назвіть причини агресії.

• 1. На які періоди поділяється курс історії України від 1945 до сьогодення?
• 2. Охарактеризуйте становище в УРСР у 1945-1991 роках.
• 3. Визначте особливості розвитку України за доби творення незалежності.

У той час, коли... на теренах України

було ухвалено Акт проголошення незалежності України (24.08.1991 р.),

Тоді... у світі

у Великій Британії Тім Бернерс-Лі оприлюднив ідею створення всесвітньої мережі WWW - World Wide Web. (06.08.1991 p.).

Підсумуйте свої знання

1. Запам’ятайте дати і події, пов’язані з ними:

- 1945-1953 рр. — УРСР у перші повоєнні роки;

- 1950-ті - середина 1960-х рр. — Україна в умовах десталінізації;

- 1960-ті - середина 1980-х рр. — УРСР у період загострення кризи радянської системи;

- 1985-1991 рр. — формування передумов становлення України як незалежної держави;

- 24 серпня 1991 р. — прийнято Акт проголошення незалежності України;

- 28 червня 1996 р. — утверджено Конституцію України;

- вересень 1996 р. — уведено в обіг гривню;

- 2008 р. — входження України до Світової організації торгівлі (СОТ);

- 2014 р. — початок російсько-української війни;

- 2017 р. — запроваджено безвізовий режим між Україною та Європейським Союзом.

2. Поясніть значення понять: злочин проти людства, права людини, постіндустріальне суспільство, історична пам’ять.

3. Підготуйте повідомлення на тему: «Шлях України до незалежності».

4. Доведіть або спростуйте думку відомого філософа Марка Тулія Цицерона: «Історія — свідок часів, світло істини, життя пам’яті, вчителька життя, посланник давнини ...».