§ 62. «Освічений абсолютизм» в Австрійській імперії та Прусському королівстві

Пригадайте. Що таке «просвітництво»? Хто належав до головних ідеологів Просвітництва? Як вони уявляли ідеальне суспільство?

1. «ОСВІЧЕНИЙ АБСОЛЮТИЗМ» І «ДОБРЕ ВПОРЯДКОВАНА ДЕРЖАВА»

Серед просвітників, які розвивали ідею впорядкування суспільства, були Джон Локк, Жан-Жак Руссо, Вольтер, Шарль Луї де Монтеск’є. Вони вважали, що держава має бути побудована на раціональних засадах, забезпечувати права та свободи людини, сприяти прогресу суспільства. Так зародилася ідея «добре впорядкованої держави». Основні ознаки цієї держави такі:

• раціоналізм — усі державні рішення ухвалюються розумом і досвідом задля справедливості всіх громадян, а не заради інтересів правителя;

• верховенство права — всі громадяни, разом із правителем, повинні підкорятися чітким, логічним законам;

• соціальний договір — громадяни підкоряються владі в обмін на захист і дотримання їхніх прав;

• розподіл влади — для запобігання зловживань влада розподілена між різними гілками;

• добробут — держава сприяє економічному зростанню, покращенню рівня життя громадян і розвитку наук, мистецтв.

• толерантність — держава забезпечує свободу віросповідання та думки.

Поміркуймо!

Як в ідеї «добре впорядкованої держави» відобразився світогляд Просвітництва?

Хто ж мав втілювати в життя ідею «добре впорядкованої держави»? Вольтер закликав владу впроваджувати реформи «згори», побоюючись, що ініціативи «знизу» можуть призвести до революції. Він вважав, що керувати державою повинен «монарх-філософ» — правитель, який усвідомлює необхідність змін. Багато просвітників підтримували ідею, що монархія є найкращою формою правління за умови, що монарх освічений, керується розумом і діє в інтересах народу. Так зародилося поняття «освічений абсолютизм».

Варто запам’ятати!

«Освічений абсолютизм» — політика монархічної держави у XVIII ст., побудована на деяких ідеях Просвітництва, спрямована на реформування або знищення застарілих феодальних порядків.

qr.orioncentr.com.ua/iMMYt

Поміркуймо!

Пригадайте поняття «революція». Чому Вольтер вважав її негативним явищем? Чому для громадян державні реформи є найкращим способом змін у державі? Прочитайте думку Вольтера. Як за нею можна визначити політичні погляди філософа? Чому багато філософів Просвітництва були прихильниками монархії?

Прусський король Фрідріх II Великий (правив у 1740-1786 рр.) став центральною фігурою епохи і першим, хто почав реалізовувати політику «освіченого абсолютизму». Його приклад поширився на інші європейські країни, за винятком Англії, Речі Посполитої та Франції: Англія вже досягла цілей, до яких прагнув «освічений абсолютизм», у Речі Посполитій влада короля була слабкою, а королі Франції вважали порядок у своїй країні ідеальним.

Поміркуймо!

Які ідеї Просвітництва знайшли втілення в законодавстві Англії? Яким чином вони запроваджувалися? Чому влада короля Речі Посполитої була обмеженою? До яких наслідків могла призвести відмова французьких королів робити назрілі реформи?

2. КОРОЛІВСТВО ПРУССІЯ

Пригадайте. Як з'явилося королівство Пруссія? Які були його сильні сторони?

Історичні подробиці

Кронпринц Пруссії Фрідріх виявляв великий інтерес до філософії та ідей Просвітництва. Він активно листувався з відомими європейськими мислителями, такими як Вольтер, і захоплювався вільнодумством. Під впливом цих ідей Фрідріх став масоном, що відображало його прагнення до інтелектуальної свободи й реформування суспільства.

У 1739 році під псевдонімом він опублікував у Голландії трактат «Антимакіавеллі», в якому критикував політичні погляди Нікколо Макіавеллі, зокрема ідею, що для досягнення своїх цілей правитель може використовувати будь-які засоби. Фрідріх виступав за те, що правитель повинен керувати державою на основі розуму, справедливості й моралі, а не шляхом обману чи насильства.

Кронцпринц Фрідріх (Антуан Пен, 1739-1740 рр.)

Поміркуймо!

Як сформувався світогляд майбутнього короля? Чому свій трактат «Антимакіавеллі» Фрідріх видав під псевдонімом? Які свої погляди він відобразив у творі? Чому ця робота була своєрідним проєктом його майбутньої політики «освіченого абсолютизму»?

Фрідріх II, прагнучи наздогнати розвинені країни, зокрема Англію, провів низку реформ у дусі «освіченого абсолютизму». Через бажання розширити кордони держави він створив потужну армію чисельністю 186 тисяч осіб, яка фінансувалася з бюджету в 13 мільйонів талерів, що становило дві третини державних доходів.

Поміркуймо!

Дайте назви реформам, які провів Фрідріх Великий. Поясніть, як вони сприяли зміцненню абсолютної монархії в Пруссії. Що дає змогу характеризувати ці реформи як правління в дусі «освіченого абсолютизму»? Чому король вдався до скасування особистої залежності селян у власних землях, однак не зробив цього в межах усієї держави? Які ідеї Просвітництва знайшли відображення у сучасній українській державі?

Завдяки активній агресивній зовнішній політиці Фрідріху II вдалося майже вдвічі збільшити територію Пруссії, відібравши в Австрії Сілезію, а в Речі Посполитої — узбережжя Балтійського моря. Це істотно зміцнило державу.

Робота з картою

Розгляньте карту, вміщену в інфографіці. Визначте характер зовнішньої політики Пруссії. Вона була миролюбною чи агресивною? Чим це було зумовлено?

3. ВОЛОДІННЯ АВСТРІЙСЬКИХ ГАБСБУРГІВ

Габсбурги правили Священною Римською імперією, проте справжніми володарями вони були лише на своїх спадкових землях Австрії, Богемії (Чехії), Угорщини, Австрійських Нідерландів та низці італійських територій. У XVII ст. відбулася централізація їхніх володінь. Першопричиною була загроза з боку Османської імперії, Франції та інших агресивних сусідів. Опорою монарха стали середня і дрібна шляхта, а також католицька церква. Між різноетнічними регіонами міцніли не лише політичні, а й господарські зв’язки.

qr.orioncentr.com.ua/Ew2ak

Розвиток Австрійської імперії у другій половині XVIII ст. був пов’язаний із діяльністю імператриці Марії Терезії (1740-1780 рр.) та її сина Йосифа II (1780-1790 рр.), з яким вона спільно правила з 1765 р., зберігаючи провідну роль. Монархи здійснили реформи в дусі «освіченого абсолютизму», спрямовані на зміцнення влади та ліквідацію негативних проявів феодалізму.

Марія Терезія

Марія Терезія з родиною (Мартін ван Майтенс Молодший, 1754 р., Палац Шенбрунн, Відень)

Поміркуймо!

Чому володіння Габсбургів було складно об’єднати у централізовану монархію?

Поміркуймо!

Дайте назви реформам, впровадженим Габсбургами. Поясніть, чому для свого часу ці реформи вважаються прогресивними. Що дає змогу характеризувати ці реформи як правління в дусі «освіченого абсолютизму»? Спираючись на свої знання про передумови індустріальної революції і роль вільної найманої праці в цьому процесі, поміркуйте, як аграрні реформи Марії Терезії та Йосифа II могли вплинути на розвиток Австрії. Після смерті Йосифа II аграрну реформу було ліквідовано, а панщину відновлено. Дайте оцінку діям наступників імператорів-реформаторів.

У другій половині XVIII ст. Габсбурги збільшили свої володіння. За Першим поділом Речі Посполитої, вони здобули Галичину, через рік — відібрали Буковину в Османської імперії, а 1795 року внаслідок Третього поділу Речі Посполитої — отримали Малу Польщу.

Робота з картою

Розгляньте карту, вміщену в інфографіці. Визначте характер зовнішньої політики Австрії. Вона була миролюбною чи агресивною? Чим це зумовлювалося? Визначте за картою, які держави були сильними, щоб претендувати на території Габсбургів?

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

І. Знаю й систематизую нову інформацію

• 1. Хто висунув ідею «освіченого абсолютизму»?
• 2. Які реформи проводили «освічені монархи»?
• 3. Покажіть на карті та опишіть територію Прусського королівства і володінь австрійських Габсбургів. Проаналізуйте територіальні зміни. Під впливом яких подій вони відбувалися?
• 4. Назвіть ознаки, за якими реформи історичних діячів / діячок у параграфі можна характеризувати як реформи «освіченого абсолютизму».
• 5. Виконайте онлайн-вправу, використавши QR-код або перейшовши за посиланням.

qr.orioncentr.com.ua/csLXt

ІІ. Обговорюємо у групі

• 1. Які позитивні й негативні риси політики «освіченого абсолютизму»?
• 2. Уявіть себе членом / членкинею Сейму Речі Посполитої, який вирішив запровадити реформи в дусі «освіченого абсолютизму». Складіть перелік необхідних реформ. Поясніть їх важливість.

ІІІ. Мислимо творчо

Уявіть, що історична особа, згадана в параграфі, є користувачем / користувачкою соціальних мереж. Виконайте творчий проєкт «Сторінка історичної особи в соціальних мережах»

qr.orioncentr.com.ua/WROqO