Узагальнюємо знання та вміння за розділом V. Україна та ранньомодерні імперії XVIII ст.

ВИКОНУЄМО ПРОЄКТ

Об’єднайтеся в малі групи та виберіть для себе один із запропонованих нижче варіантів проектної роботи за участі штучного інтелекту.

Варіант 1. Створення історичного блога або щоденника

Тема: Щоденник козака / селянина / учасника гайдамацького чи опришківського руху в другій половині XVIII ст.

Якщо ви обираєте таку тему, ШІ допоможе вам згенерувати тексти у стилі щоденника від імені вигаданого персонажа, який жив у XVIII ст., з описом побуту, подій або навіть діалогами між персонажами.

Результатом вашої роботи буде текстовий блог, до якого ви можете підібрати відповідні зображення та проілюструвати його під час презентації.

Варіант 2. Інтерактивна хронологія

Тема: Хронологія подій другої половини XVIII ст.

У виконанні цього завдання ШІ може вам допомогти зібрати інформацію про події, створити короткі описи та запропонувати візуальні елементи для інтерактивної хронології, яку ви можете презентувати у вигляді історичного календаря, хронологічної таблиці або лінійки часу. Для створення інтерактивної презентації ви можете використовувати такі інструменти, як Canva або Prezi.

Результатом вашої роботи має стати цифрова хронологія, яку можна презентувати класові.

Варіант 3. Генерація ілюстрацій історичних подій

Тема: Ключові події другої половини XVIII ст.

Для виконання цього завдання зверніться до спеціальних інструментів ШІ для генерації зображень DALL-E 2 або Leonardo АІ, щоб створити ілюстрації до подій, як-от ліквідація Запорозької Січі, Коліївщина або діяльність одного з гетьманів того часу.

Результатом вашої роботи має стати візуальний проект з кількома зображеннями, що відображають розгортання події. Їх демонстрація під час презентації має супроводжуватися вашими поясненнями.

Важливо пам’ятати, що ШІ — це інструмент, який може значно полегшити роботу над історичним проектом. Однак остаточний результат залежить від ваших знань, умінь і творчого підходу. Використовуйте ШІ для пошуку та аналізу історичних даних, але не покладайтеся на нього повністю для інтерпретації і написання проекту. Ваша власна аналітика і розуміння історії є важливими. Ознайомтеся з кількома порадами, над якими варто поміркувати перед початком роботи.

1. Почніть з підготовки до співпраці із ШІ, структурувавши майбутню діяльність.

• Перед тим, як почати роботу, складіть детальний план свого проекту. Це допоможе вам організувати свої думки й ефективніше використовувати ШІ.
• Використовуйте ШІ для збору необхідної інформації. Зважте, що це не замінить ваш аналіз.
• На основі зібраної інформації створюйте власний текст, використовуючи ШІ лише як помічника.

2. Ваша робота із ШІ розпочнеться з етапу формулювання запитів.

• Будьте конкретними. Що чіткіше ви сформулюєте своє запитання, то точнішу відповідь отримаєте.
• Використовуйте ключові слова. Що більше відповідних ключових слів ви використаєте у своєму запиті, то кращими будуть результати пошуку. Опишіть завдання якомога чіткіше, вказавши географічні дані (наприклад, розташування Січі), дати подій, які вас цікавлять, імена реальних діячів епохи, документи чи художні зображення.
• Експериментуйте з різними формулюваннями. Якщо перший результат вас не задовольнив, спробуйте переформулювати запитання.

3. Коли ви отримали кілька відповідей від ШІ, перевірте їх.

• Не приймайте на віру все, що пише ШІ, — він може генерувати неточну або навіть вигадану інформацію. Завжди перевіряйте факти з кількох надійних джерел.
• Використовуйте різні джерела інформації. Порівнюйте відомості з різних сайтів, книг та інших матеріалів.
• Критично оцінюйте інформацію, ставлячи собі запитання: Чи є це джерело надійним? Чи є інші точки зору на це запитання? До яких іще джерел можна звернутися?

4. Оформлення проекту і підготовка до презентації — важлива частина роботи.

• Цитуйте джерела та завжди вказуйте, звідки ви взяли інформацію. Це продемонструє вашу академічну доброчесність.
• Оформлюйте роботу відповідно до вимог, які зазначив ваш учитель / зазначила ваша вчителька.
• Завжди вказуйте, які частини проекту було створено за допомогою штучного інтелекту.
• Підготуйте коротку рефлексію: Як ШІ допоміг вам у виконанні проекту? Що було корисним, а що викликало труднощі?

Після презентації усіх груп обговоріть, чого навчив вас цей проект, як технології можуть змінити підхід до вивчення історії в майбутньому.

ПАМ’ЯТКИ ДЛЯ УЧНІВ/УЧЕНИЦЬ

Як підготувати презентацію для повідомлення на уроці історії

• 1. Почніть з титульної сторінки з назвою, що відображає головну ідею вашої презентації.
• 2. Відберіть достатню, але не завелику кількість слайдів (не більш ніж 10-12).
• 3. Використовуйте більше картинок чи символів, аніж словесних рядків.
• 4. Не перевантажуйте слайди текстом (на одному слайді не може бути більш ніж 6-11 рядків, які містять переліки, визначення понять, зв’язки, схеми, таблиці).
• 5. Розташуйте слайди в певній послідовності (логічній чи хронологічній).
• 6. Зверніть увагу на виділення кольором або іншим шрифтом найважливіших положень, заголовків та на розмір тексту (не менш ніж 20 і не більш ніж 32).
• 7. Під час доповіді не повторюйте те, що написано на слайдах. Супроводжуйте їх демонстрацію усною мовою, спілкуючись із класом.

Як скласти коротку розповідь про історичну особу на основі тексту підручника

• 1. Визначте роки життя, роки правління, найзначніші звершення тощо.
• 2. Зверніть увагу на зовнішній вигляд історичної особи.
• 3. Назвіть риси характеру, що підтверджують її вчинки.
• 4. Викладіть кілька позитивних і негативних фактів щодо діяльності особи.
• 5. Визначте, чим знаменита в історії або яке значення (вплив) мала її діяльність на розвиток подій.
• 6. Дайте оцінку діяльності історичної особи. Обґрунтуйте свою позицію.

Як працювати з фрагментом джерела в тексті підручника

• 1. Прочитайте фрагмент документа і визначте його характер (офіційний документ, спогади, лист, записки очевидця, літературний твір).
• 2. Визначте основний зміст документа, виділіть головні події, дійових осіб.
• 3. Знайдіть у документі основні думки (оцінки) автора. Чиї погляди він представляє? Чи можна йому довіряти?
• 4. Підкресліть незрозумілі місця в документі, уточніть їх значення у словнику, тексті підручника, у вчителя / вчительки.
• 5. Дайте відповіді на запитання до документа.

Як підготувати усне повідомлення

• 1. Продумайте тему повідомлення, визначте головну думку.
• 2. Попрацюйте з літературою з теми. Зверніть увагу на цікаві факти. Зробіть необхідні виписки.
• 3. Складіть план повідомлення з 2-3 пунктів і відповідно до нього систематизуйте дібраний матеріал. Пам’ятайте про структуру: вступ, основна частина, висновки.
• 4. Напишіть текст (або перекажіть його кілька разів за планом). Потім перекажіть його вдома кому-небудь із рідних або друзів. Це допоможе уточнити зміст, знайти потрібні слова й інтонацію, перевірити вимову нових слів, потрібний час.
• 5. Під час виступу не поспішайте, робіть необхідні паузи, дотримуйтеся правильної інтонації.
• 6. Стежте за своєю мовою: уникайте слів-паразитів, не заповнюйте паузи звуками «еее», «ну-ну» тощо.

Як сформулювати аргументи за методом ПРЕС

Сформулюйте свої аргументи, використовуючи такий алгоритм:

Позиція: почніть зі слів «Я вважаю...», висловіть свою думку, поясніть, у чому полягає ваша точка зору.

Обґрунтування: «...тому, що...», наведіть причину появи такої думки, тобто поясніть, на чому ґрунтується ваша позиція.

Приклад: продовжуйте словом «наприклад», наведіть факти, докази, дані, які підтверджують вашу позицію.

Висновок: закінчіть вислів «Отже (тому, таким чином), я вважаю...» і узагальніть свою думку, зробіть висновок про те, як необхідно діяти.

ДОДАТКОВІ ДЖЕРЕЛА

Сайт Інституту історії України НАН України

https://vse.ee/cpxz

Український історичний журнал

https://vse.ee/cpya

«Ізборник». Історія України IX—XVIII ст. Першоджерела та інтерпретації (Проект електронної бібліотеки давньої української літератури)

https://vse.ee/crev

Лекція Наталі Яковенко «Україна у складі Великого князівства Литовського та Речі Посполитої» (Проект «ТелеАкадемія»)

https://vse.ee/cpyc