Я досліджую світ (Гільберг) 3 клас 2020 частина 1
- Опублікував:Vitalyyyy
- Автори:Гільберг, Тарнавська, Грубіян, Павич
- Дата:10.09.2025
- Переглядів:8
- Коментарів:0
- Категорія:Я досліджую світ 3 клас / НУШ 3 клас
Я досліджую світ (Гільберг) 3 клас 2025 частина 1
Я досліджую світ (Гільберг) 3 клас 2025 частина 2
Я досліджую світ (Гільберг) 3 клас 2020 частина 2
Підручник «Я досліджую світ» для 3 класу (частина 1) авторства Олени Гільберг — це навчальний посібник, створений відповідно до вимог Нової української школи та державного стандарту початкової освіти. Він поєднує природничі, соціальні, громадянські, етичні та здоров’язбережувальні компоненти, формуючи в дітей цілісне уявлення про світ.
Частина 1 охоплює перший семестр навчального року і продовжує знайомити учнів з різноманіттям природи, роллю людини у суспільстві, важливістю турботи про себе, інших і довкілля. Підручник спонукає дитину мислити, досліджувати, аналізувати і ставити запитання.
Основні теми та зміст
Структура підручника поділена на тематичні розділи, які охоплюють ключові сфери знань:
🟢 Я — учень. Я — частина колективу
-
Повторення правил поведінки в школі.
-
Права й обов’язки учня.
-
Формування поняття «толерантність», «співпраця», «дружба».
-
Роль кожного в класі та суспільстві.
🍂 Осінь у природі
-
Ознаки осінньої пори: температура, опади, зміни в рослинному і тваринному світі.
-
Сезонні явища: листопад, відліт птахів, збирання врожаю.
-
Взаємозв’язки між живими організмами.
-
Практичні спостереження за погодою та природою.
🌍 Навколишнє середовище і його складові
-
Повітря, вода, ґрунт, світло — як основа життя.
-
Роль природи в житті людини.
-
Екологічна грамотність: ощадливе використання природних ресурсів.
🧍 Я — людина. Моє тіло та здоров’я
-
Основи анатомії: частини тіла, органи чуттів.
-
Гігієна, режим дня, корисні звички.
-
Емоції і самопочуття: як упізнати, як керувати.
-
Профілактика захворювань.
🏡 Моя родина і громада
-
Значення родини в житті дитини.
-
Спільні цінності, взаємопідтримка, допомога літнім.
-
Роль громади, знайомство з професіями.
-
Традиції, свята, культурна спадщина.
🚸 Безпека у побуті та на вулиці
-
Правила безпечної поведінки вдома, на вулиці, у школі.
-
Ознаки небезпеки та способи її уникнення.
-
Поведінка з електроприладами, у транспорті, в натовпі.
-
Формування відповідального ставлення до себе та інших.
Методичні підходи
Підручник Гільберг побудовано за принципами:
-
Інтегрованості — об’єднання знань із різних сфер (природа, суспільство, здоров’я, етика) в одному навчальному просторі.
-
Компетентнісного навчання — розвиток не лише знань, а й практичних умінь, навичок, цінностей.
-
Діяльнісного підходу — учні не просто читають, а спостерігають, аналізують, досліджують, виконують завдання.
-
Візуальної підтримки — яскраві ілюстрації, діаграми, малюнки, що допомагають краще сприймати матеріал.
Формування ключових компетентностей
Підручник сприяє розвитку таких компетентностей:
-
✅ Природнича грамотність — розуміння світу природи, сезонних змін, причинно-наслідкових зв’язків.
-
✅ Соціальна та громадянська компетентність — усвідомлення своєї ролі у суспільстві, вміння співпрацювати, дотримуватися правил.
-
✅ Здоров’язбережувальна компетентність — формування корисних звичок, гігієнічної поведінки, турбота про безпеку.
-
✅ Емоційна та етична грамотність — розпізнавання емоцій, розвиток емпатії, поваги до інших.
-
✅ Уміння вчитися — самостійність, цілеспрямованість, допитливість, постановка запитань.
Практична значимість
Цей підручник не просто дає знання, а формує світогляд. Він допомагає дитині:
-
Зрозуміти, як влаштований навколишній світ.
-
Навчитися турбуватися про себе, інших і довкілля.
-
Виробити правила безпечної поведінки.
-
Бути відповідальним учасником шкільного та соціального життя.
-
Досліджувати, спостерігати, ставити запитання, шукати відповіді.
Висновок
Підручник «Я досліджую світ. 3 клас. Частина 1» (2020) авторки Олени Гільберг — це сучасний, доступний і практично орієнтований посібник, який допомагає дітям не лише здобувати знання, а й розвивати мислення, відповідальність, співчуття та екологічну свідомість.
Він гармонійно поєднує теоретичний матеріал із практичними завданнями, створюючи основу для активного, допитливого й усвідомленого навчання.