Узагальнення за розділом: «Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVIII — у першій половині XIX століття»

Привіт, друзі! Ось і завершився перший розділ підручника. Сподіваємося, що вам цікаво було дізнатися про долю козацтва після ліквідації Запорозької Січі, особливості соціально-економічного становища українських земель, початок українського національного відродження, участь українців у польському визвольному і російському опозиційному рухах і соціальних протестах. Щоб краще запам’ятати матеріал, давайте разом виконаємо цікаві завдання.

1. Розв'яжіть ребус. Складіть речення із розшифрованим поняттям.

2. Розставте події в хронологічній послідовності, складіть хронологічну таблицю.

• 1) діяльність Кирило-Мефодіївського товариства;
• 2) ліквідація греко-католицької церкви на Правобережжі;
• 3) повстання Чернігівського полку;
• 4) польське (Листопадове) визвольне повстання;
• 5) ліквідація Задунайської Січі;
• 6) створення військових поселень.

3. Попрацюйте з логічними ланцюжками. Визначте, яке з понять зайве і чому.

• А Мануфактури, наймані робітники, підприємці, фабрики.
• Б Новгород-Сіверський гурток, Харківський університет, автономізм, Василь Капніст.
• В Декабристи, Чернігівський полк, масонство, 1825-1826 роки.
• Г Київська козаччина, «Похід у Таврію за волею», повстання під проводом Устима Кармалюка, польське (Листопадове) повстання.
• Д Індустріальна революція, фабрика, завод, кріпацтво.
• Е Урочні селяни, місячники, оброчні селяни, наймані робітники.

4. Виконайте завдання за історичною картою (с. 24).

• А Знайдіть території, які були включені до складу Російської імперії в результаті російсько-османських воєн. Спрогнозуйте подальші дії Російської імперії.
• Б З’ясуйте, які українські землі були втягнуті у франко-російську війну. Які наслідки мала ця війна для українців?
• В Локалізуйте міста, що були морськими торговельними портами. Яке з цих міст мало статус «порто-франко»? Що означає це поняття?
• Г Віднайдіть регіони, де добували нафту й кам’яне вугілля. За допомогою інтернет-ресурсів дослідіть, чи нині у вказаних регіонах теж добувають ці корисні копалини.

5. Накресліть таблицю за поданим нижче зразком. Випишіть у відповідні колонки факти про Івана Котляревського, Тараса Шевченка, Миколу Костомарова, Пантелеймона Куліша.

Під час франко-російської війни сформував кінний полк; видав у 1840 році збірку «Кобзар»; розробив українську фонетичну абетку; першим використав розмовну українську мову в поемі «Енеїда»; написав п’єси «Наталка-Полтавка» і «Москаль-чарівник»; поєднав талант художника і поета; викладав історію в Київському університеті; був відданий у солдати на десять років за твори антимонархічного змісту; уклав програмний документ Кирило-Мефодіївського товариства «Книга буття українського народу»; написав перший історичний роман українською мовою «Чорна рада»; брав участь у масонській ложі «Любов до істини»; підготував до друку (у співавторстві) повний переклад Біблії українською мовою.

6. Складіть тези розповіді про початок і розгортання українського національного відродження.

7. Пригадайте цілі українського, російського і польського рухів на території України. Чим, на вашу думку, були зумовлені відмінності в цілях?

8. Поміркуйте над твердженням: «Кирило-Мефодіївське товариство вперше розробило широку політичну програму національно-визвольного руху, яка стала дороговказом для його наступників». Аргументовано доведіть чи спростуйте це твердження.