Узагальнення за розділом: «Повсякденне життя та культура України кінця XVIII — першої половини XIX століття»

Привіт, друзі! Ми разом успішно опрацювали третій розділ підручника й дізналися багато нового про українську культуру й побут людей. Щоб краще запам'ятати матеріал, давайте разом виконаємо цікаві завдання.

1. Розв'яжіть ребуси. Складіть речення із розшифрованими поняттями.

2. Розставте події в хронологічній послідовності, складіть хронологічну таблицю.

• 1) видання «Кобзаря» Тараса Шевченка;
• 2) відновлення діяльності Львівського університету;
• 3) заснування університету в Києві;
• 4) вихід друком «Енеїди» Івана Котляревського;
• 5) відкриття університету в Харкові.

3. Попрацюйте з логічними ланцюжками. Визначте, яке з понять зайве і чому.

• А Вікентій Беретті, скульптура, університет, Інститут шляхетних дівчат.
• Б Князь Володимир, Іван Мартос, пам’ятник, Одеса.
• В Декоративно-пейзажний парк, Умань, Олександра Браницька, «Софіївка».
• Г Воронцовський палац, Потьомкінські сходи, Львів, будинок Старої біржі.

4. Виконайте завдання за історичною картою (с. 73).

• А Знайдіть міста, де було відкрито Інститути шляхетних дівчат. Чому Інститути були лише на Лівобережній Україні?
• Б З’ясуйте, в яких регіонах Західної України діяли греко-католицька та православна єпархії. Чим зумовлена ця конфесійна відмінність?
• В Локалізуйте міста, де діяли заклади професійної освіти, визначте їхню спрямованість. Від чого залежало розташування цих закладів?
• Г Користуючись легендою карти, доведіть, що мешканці України захоплювалися театральним мистецтвом.

5. Розподіліть представлених митців серед трьох номінаціій «Література», «Наука», «Мистецтво» — та заповніть таблицю.

Михайло Остроградський, Іван Котляревський, Алоїз Єдлічка, Євген Гребінка, Микола Костомаров, Йосип Витвицький, Тарас Шевченко, Пантелеймон Куліш, Микола Гоголь, Василь Тропінін, Григорій Квітка-Основ’яненко, Василь Каразін, Петро Гулак-Артемовський, Михайло Максимович.

6. Складіть тези розповіді, як відбувалося формування нової української літератури та сучасної літературної мови.

7. Пригадайте, що змінилося в раціоні харчування, побуті, зовнішньому вигляді представників різних соціальних станів. Чим, на вашу думку, були спричинені ці зміни?

8. Поміркуйте, чому в окреслений період українські жінки не мали доступу до освіти, а відтак — і до професійної діяльності. Ця проблема була суто українською чи загальносвітовою?