Розгляньте зображення, створені за допомогою ШІ. Які теми з історії Стародавнього світу вони відображають? Прокоментуйте колаж. Які слова — запити до ШІ могли використати автори, щоб отримати такі зображення?

За допомогою QR-коду або покликання спробуйте створити власний колаж зображень, що могли б проілюструвати історію Стародавнього світу. Які помилки або неточності ви помітили в результатах, наданих штучним інтелектом?

qr.orioncentr.com.ua/ElAyZ

ДОРОГІ НАШІ ДРУЗІ, ГЛИБОКО ШАНОВНІ, МУДРІ Й МУЖНІ СЕМИКЛАСНИКИ І СЕМИКЛАСНИЦІ!

Нам з вами випало жити в історичні часи зміни епох. Усі ми є творцями історії людства, активними учасниками і учасницями боротьби за перемогу Добра. Адже всі ми вкладаємо в цю перемогу все своє життя. Ви, опановуючи знання і плануючи своє майбуття. Ми, члени авторського колективу, працюємо в школах і ліцеях, живемо у Дніпрі, Харкові, Запоріжжі, захищаємо нашу країну в лавах територіальної оборони, волонтеримо, розвиваємо науку й освіту, пишемо програми і підручники. Так ми всі разом намагаємося впливати на історію не лише особисту, а й усього світу.

Всі ми вчимося, думаємо, діємо, мріємо про Перемогу і наближаємо її щодня. Тому таким важливим для всіх нас стало вивчення історії. І не просто засвоєння фактів і дат, а й розуміння сутності процесів, що відбуваються.

Якщо говорити про головну мету інтегрованого курсу «Історія: Україна і світ», то на сторінках цього підручника ми прагнемо ознайомити вас із основними формами суспільного життя в минулому, способами функціонування суспільства і його складових, сформувати основи критичного мислення та особистісного ставлення до історичних подій. При цьому наголосити на подіях вітчизняної та світової історії, необхідних для розуміння витоків і результатів найважливіших історичних процесів, які сформували сучасне обличчя людства. Ми прагнемо разом із вами створити образ минулого, що дає можливість зрозуміти найважливіші явища в історії людства та їх значення для сучасної людини.

Не забуваємо, що наш підручник — діяльнісний. Адже багато висновків ви маєте зробити самостійно.

Тож вирушаємо: до пізнання і осмислення історії людства.

Навчаючись — перемагаємо!

Із повагою до кожної і кожного з вас, авторський колектив

ЯК ПРАЦЮВАТИ З ПІДРУЧНИКОМ?

Дорогі однодумці і друзі!

Ви тримаєте в руках не звичайну книжку. Ми задумали її як підручник, що може долати усталені межі, своєрідний інтерактивний путівник сторінками історії людства, котрий навчає мислити, розкриває таємниці минулого і логіку історії, допомагає виявляти творчі здібності під час вивчення історії України і світу. Робота з цим підручником — це подорож не тільки його сторінками, а й онлайн-застосунками, які зроблять навчальні матеріали цікавими та сучасними.

До підручника авторським колективом створено електронний додаток, на якому кожен і кожна з вас знайдуть додаткові тексти, цікавинки, онлайн-ігри, відео, 3D-сцени, тести для самоперевірки, навчальні презентації та багато інших матеріалів, що дають можливість користуватися «розширеною» версією цієї книжки. Деякі завдання, карти, тексти, навіть параграфи ви знайдете саме в цьому е-додатку.

Окремо розміщені QR-коди з покликаннями на важливі історичні дати та на флеш-картки, які допоможуть Вам їх запам’ятати, практичні роботи і узагальнення.

В електронному додатку розміщені також доповнені версії параграфів підручника, які допоможуть вам глибше зрозуміти історичний процес.

Для шановних колег авторським колективом розроблено методичний блог, де розміщуються корисні матеріали, планування, презентації та інші методично-історичні «смаколики». Адже всі ми — вчителі, які намагалися створити наш вимріяний підручник максимально зручним для вчительства і захопливим для учнівства.

Тож, вперед до пізнання історії!

Запрошуємо в інтерактивний і актуальний, захопливий і багатовимірний, цілісний і інтегрований світ нашого підручника!

Електронний додаток до підручника

qr.orioncentr.com.ua/fa6ED

Методичний блог

qr.orioncentr.com.ua/C7YqH

Вступ. Періодизація всесвітньої історії

§ 1. Поняття «первісність», «Стародавній світ» і «Середні віки»

Пригадайте. Що означає поняття «історична періодизація»? Що вам відомо про періодизацію всесвітньої історії?

Людина є «історичною» істотою. По-перше, вона змінюється з плином часу та є результатом історичного розвитку, а по-друге — свідомо чи випадково впливає на цей розвиток. Люди виступають одночасно і учасниками, і авторами історії. Тож історія — це не просто розповідь про минуле, а пошук у ньому відповідей на питання, які є важливими для нас сьогодні.

Поміркуймо!

Як ви розумієте вислів польського письменника і журналіста Габріеля Лауба: «Археологи викопують із землі історію, яку закопали політики»? Про яку роль людини в історії говорить автор?

Суспільство, в якому ми живемо, намагається зрозуміти себе, знайти відповіді на питання: «Хто ми?», «Який сенс нашого існування?», «Яке місце в історії людства ми займаємо?». Але усвідомити своє місце в житті можна, лише порівнюючи себе з іншими, — з тими, хто живе в інших країнах, а також із тими, хто жив у далекі часи.

Вам уже відомо, що для зручності вивчення історії людства історики запровадили умовний поділ її на певні хронологічні періоди — періодизацію. Таких періодів виділили шість:

Поміркуймо!

Спираючись на знання з історичної хронології, спробуйте обґрунтувати наведену на попередній сторінці періодизацію чи запропонувати власну.

У цьому навчальному році ми зосередимося на трьох перших періодах історії людства.

1. ПЕРВІСНІСТЬ

Перша стадія розвитку людства отримала назву «первісність», деякі історики вживають також поняття «доісторичний період». Цей період починається від виникнення людини та її відокремлення від світу тварин. Вважають, що це відбулося близько 2,5-3 млн років тому, а першою ознакою появи людини стало виготовлення та постійне використання знарядь праці. Це найтриваліша доба в історії людства — тільки для деяких спільнот вона закінчиться близько 3000 р. до н. е., а для більшості територій триватиме набагато довше.

Діємо: практичні завдання

Зіграйте в історичне лото. Співставте з ілюстраціями процеси, які відбулися у розвитку людства за доби первісності. Зібравши «історичне лото», складіть коротку розповідь про добу первісності в історії людства.

ПЕРВІСНІСТЬ

• 1. Завершення антропогенезу — процесу біологічного розвитку до формування людини сучасного фізичного типу
• 2. Формування мислення і поява мови
• 3. Розселення людей по всіх континентах
• 4. Формування перших форм господарювання
• 5. Утворення суспільства
• 6. Виникнення релігійних уявлень і різних форм культури

Завершенням доби первісності вважають виникнення перших цивілізацій.

Варто запам’ятати!

Цивілізація — спільнота людей, об’єднана певним рівнем суспільної організації, матеріальної та духовної культури, світогляду і традицій.

Відсутність писемності у первісні часи дуже ускладнює дослідження цього періоду. Майже єдиним доступним видом джерел залишаються речові джерела — предмет дослідження археологів. Деяку інформацію дають сьогодні також спостереження етнографів за нечисленними племенами, що за різних причин досі перебувають на стадії первісного суспільства.

Діємо: практичні завдання

Пригадайте, що вам відомо про період первісності з курсів історії 5 і 6 класів. Прокоментуйте комікс, користуючись своїми знаннями.

2. СТАРОДАВНІЙ СВІТ

З виникненням перших цивілізацій світ починає змінюватись більш динамічно. З’явилися перші держави — переважно у формі монархій. Найпотужніші з них спочатку утворилися на Стародавньому Сході — у Месопотамії та Єгипті. Пізніше їх змінять імперії — Вавилонська, Ассирійська, Перська. Творення перших держав відбувалося також на території Індії й Китаю. Цей процес супроводжувався технічним розвитком, ускладненням форм господарювання, виникненням нових соціальних груп. Поширилися завоювання та військові конфлікти. Виникли розвинуті форми культури та мистецтва, майже всі сучасні релігії.

Найяскравішою сторінкою історії Стародавнього світу став період античності (від лат. antiguus — «давній»), який складається з історії Стародавньої Греції та Стародавнього Риму.

Винайдення писемності дозволило розширити джерельну базу для вивчення цієї доби — поряд з речовими джерелами історики отримали писемні, а також деякі пізніші записи усних джерел (міфів, легенд, переказів). Однак, на жаль, кількість їх невелика, тому багато проблем стародавньої історії залишаються сьогодні невивченими.

3. СЕРЕДНІ ВІКИ

Термін «середньовіччя» виник у XV ст. в Італії. Тогочасні дослідники захоплювались культурними здобутками античності. Весь період від падіння Риму видавався їм часом загального занепаду, «темними віками». Тому цю тисячу років вони стали дещо зневажливо називати «середніми віками» — часом «посередині» між величчю античного світу та його «відродженням» у XV столітті.

Таке ставлення до Середньовіччя було зумовлене перш за все тим, що зміни в суспільному, господарському і духовному житті відбувалися повільно. До будь-яких нововведень люди ставились підозріло, чекаючи від них переважно загроз і негараздів. Середньовіччя — доба панування традицій та звичаїв, прихильності до «доброї старовини».

Діємо: практичні завдання

Розгляньте інфографіку, подану на наступній сторінці. Обговоріть у групах, як вплинули представлені зміни на життя середньовічного суспільства. Чи погоджуєтесь ви, що «епоху Середньовіччя можна назвати періодом невігластва та застою»?

Хронологічними межами Середньовіччя для Європи частина істориків вважає 476-1492 роки, тобто період між падінням Західної Римської імперії та відкриттям Америки Христофором Колумбом. Треба розуміти, що така хронологія є умовною. Точніше буде визначати цю добу як період в історії Європи, що тривав із середини V ст. до кінця XV ст.

4. ТРАДИЦІЙНЕ (ДОІНДУСТРІАЛЬНЕ) СУСПІЛЬСТВО

Усі три зазначені історичні періоди поєднуються спільним поняттям — «традиційне суспільство». Іноді таке суспільство ще називають «доіндустріальним».

А головне — таке суспільство боялося змін, убачаючи в них передусім загрозу для свого виживання. Тому воно було прихильне до традиції та спиралося на минуле, прагнуло весь час відтворювати його у своєму сучасному житті. У доіндустріальному суспільстві люди не ділили себе на нації, адже нації тоді ще не сформувалися. Виникли тільки певні територіальні спільноти. Самоусвідомлення людини визначалося релігією, належністю до певної соціальної групи та місцем проживання.

Поміркуймо!

Як ви розумієте подану цитату? Поміркуйте, чому для людства важливо вивчати всі періоди своєї історії. «Наша пам’ять складається наполовину з власних спогадів, наполовину — з пам’яті суспільства, в якому ми живемо... Колективна пам’ять суспільства і є його історія».

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

І. Знаю й систематизую нову інформацію

1. Дайте визначення понять: «первісність», «Стародавній світ», «Середньовіччя», «періодизація». З кожним із цих понять складіть 2-3 речення.

2. Як ви розумієте тезу: «Людина — істота історична»?

3. Що таке цивілізація? Як і де виникали перші цивілізації?

ІІ. Обговоріть у групі

Об’єднайтеся в дослідницькі групи: «Первісність», «Стародавній світ», «Середньовіччя». Скористайтеся запропонованим шаблоном і за допомогою додаткових джерел інформації створіть інфографіку обраного групою історичного періоду.

ІІІ. Мислю творчо

На основі штучного інтелекту згенеруйте зображення, які відображають періоди: «Первісне суспільство», «Середньовіччя», «Античність». Укладіть історичні довідки до кожного з цих періодів. Озвучте результати роботи у класі.